Categoria 

MONITOR DE TALLERS INFANTILS

Aquest curs va dirigit a persones que en el marc de l’educació en el lleure, tant de manera voluntària com professional, volen treballar en activitats d’educació en el lleure adreçades a menors d’edat.

 

MONITOR DE TALLERS INFANTILS

Aquest curs va dirigit a persones que en el marc de l’educació en el lleure, tant de manera voluntària com professional, volen treballar en activitats d’educació en el lleure adreçades a menors d’edat.

 

Aprenentatge:

En un entorn d’aprenentatge disponible les 24 hores, els 7 dies de la setmana, l’alumne compta amb una completa formació que inclou:

• Continguts actualitzats.
• Recursos complementaris com vídeos i eines multimèdia, PDF descarregables, bibliografia, activitats, pàgines web…
• Autoavaluacions i examen final.


Docents:

Professionals del lleure oferiran suport integral als alumnes. Feedback amb l’alumne mitjançant xats, trucades o videoconferències.


Que t’ofereix:

Aquest curs va dirigit a persones que en el marc de l’educació en el lleure, tant de manera voluntària com professional, volen treballar en activitats d’educació en el lleure adreçades a menors d’edat.


 

Durada:

180 H.

Metodología

100 % Online

Requisits:

Per cursar aquest curs no cal tenir una titulació oficial.

Titulació:

Els estudiants que superin el curs amb èxit rebran un Diploma, on es farà constar la modalitat, les hores realitzades i el contingut del curs, a més, als estudiants que es matriculin en una formació bonificada, se’ls farà el reconeixement acadèmic per part la Fundació Estatal per a la Formació (Fundae).

Temari

MÒDUL 1. MONITOR DE TALLERS INFANTILS
UNITAT DIDÀCTICA 1. ÀREA EDUCATIVA I/O PSICOPEDAGÒGICA
Educació en el lleure
Funcions, característiques i perfil del monitor d’oci i lleure
Psicologia evolutiva
Dinàmica de grups
Condicions bàsiques per a l’acció del grup
Sociogrames
L’animador sociocultural
Pedagogia de l’oci
UNITAT DIDÀCTICA 2. EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ
Expressió i Comunicació Corporal
L’esquema corporal
El procés de lateralització
Desenvolupament de les capacitats perceptiu motrius
L’expressió corporal al desenvolupament
Manifestacions expressives associades al moviment
UNITAT DIDÀCTICA 3. CARACTERÍSTIQUES DEL DESENVOLUPAMENT INFANTIL
Principals teories del desenvolupament
Característiques generals en el desenvolupament infantil
Dimensions del desenvolupament
Necessitats de l’alumnat
La socialització a l’etapa d’Educació Infantil
La imaginació i la creativitat Infantil
UNITAT DIDÀCTICA 4. LA IMPORTÀNCIA DE LA PSICOMOTRICITAT A LA INFÀNCIA I AL JOC
Concepte de Psicomotricitat
L’Estimulació Psicomotriu
La Intervenció Psicomotriu
La Coordinació Dinàmica General o Psicomotricitat Gruixuda
La Coordinació Visomotora o Psicomotricitat Fina
UNITAT DIDÀCTICA 5. L’EXPRESSIÓ CORPORAL INFANTIL
El cos
El moviment
La creativitat
La comunicació (el grup)
Sentit lúdic
Proposta de Treball
El coneixement del cos
El mim a l’educació infantil
La dansa a l’educació infantil
UNITAT DIDÀCTICA 6. L’EXPRESSIÓ PLÀSTICA INFANTIL
Introducció
La naturalesa de l’expressió plàstica infantil
El concepte artístic de ladult i lexpressió infantil
Objectius de l’expressió plàstica en educació infantil
L´origen de l´expressió plàstica: l´experimentació amb els materials
UNITAT DIDÀCTICA 7. EL JOC A L’EDUCACIÓ INFANTIL
Concepte i característiques del joc
Evolució dels jocs infantils: tipus de joc
Teories del joc
El joc com a aprenentatge i ensenyament
La metodologia lúdica
La joguina didàctica
La importància d adquirir habilitats i coneixements a través del joc
El paper de l’educador
La socialització a través del joc
UNITAT DIDÀCTICA 8. EL JOC CREATIU COM A RECURSOS DE L’EXPRESSIÓ CORPORAL I LA DRAMATITZACIÓ
Introducció
El joc creatiu com a recurs de lexpressió corporal
La dramatització. El joc simbòlic i dramàtic
Les activitats dramàtiques
UNITAT DIDÀCTICA 9. LES EMOCIONS
L’emoció
Funcions de les emocions
Emocions bàsiques
Teories sobre l’emoció
El cervell, seient de les emocions
El sistema límbic
Relació entre emoció i salut
UNITAT DIDÀCTICA 10. ELS TALLERS EDUCATIUS
Estratègia organitzativa i didàctica dels tallers educatius
Consideracions psicopedagògiques
Característiques dels Racons Educatius
Etapes al plantejament d’un taller
La participació dels pares i mares
UNITAT DIDÀCTICA 11. ACTIVITATS ALS TALLERS EDUCATIUS
Introducció
Tallers del joc simbòlic
Tallers de Construccions
Tallers de Lectura o Contacontes
Tallers de Plàstica, Pintura i Manualitats
Tallers de música
Tallers d’Experimentació i Recerca
UNITAT DIDÀCTICA 12. PRIMERS AUXILIS APLICATS A LA RECREACIÓ
Introducció
Principis Generals per prestar Primers Auxilis
Procediment per prestar primers auxilis
Precaucions generals per prestar primers auxilis

Ressenyes

Encara no hi ha ressenyes.

Sigueu els primers a ressenyar “MONITOR DE TALLERS INFANTILS”

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

MONITOR DE TALLERS INFANTILS

Demana Informació

Aprenentatge:

En un entorn d’aprenentatge disponible les 24 hores, els 7 dies de la setmana, l’alumne compta amb una completa formació que inclou:

• Continguts actualitzats.
• Recursos complementaris com vídeos i eines multimèdia, PDF descarregables, bibliografia, activitats, pàgines web…
• Autoavaluacions i examen final.


Docents:

Professionals del lleure oferiran suport integral als alumnes. Feedback amb l’alumne mitjançant xats, trucades o videoconferències.


Que t’ofereix:

Aquest curs va dirigit a persones que en el marc de l’educació en el lleure, tant de manera voluntària com professional, volen treballar en activitats d’educació en el lleure adreçades a menors d’edat.


 

Durada:

180 H.

Metodología

100 % Online

Requisits:

Per cursar aquest curs no cal tenir una titulació oficial.

Titulació:

Els estudiants que superin el curs amb èxit rebran un Diploma, on es farà constar la modalitat, les hores realitzades i el contingut del curs, a més, als estudiants que es matriculin en una formació bonificada, se’ls farà el reconeixement acadèmic per part la Fundació Estatal per a la Formació (Fundae).

Temari

MÒDUL 1. MONITOR DE TALLERS INFANTILS
UNITAT DIDÀCTICA 1. ÀREA EDUCATIVA I/O PSICOPEDAGÒGICA
Educació en el lleure
Funcions, característiques i perfil del monitor d’oci i lleure
Psicologia evolutiva
Dinàmica de grups
Condicions bàsiques per a l’acció del grup
Sociogrames
L’animador sociocultural
Pedagogia de l’oci
UNITAT DIDÀCTICA 2. EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ
Expressió i Comunicació Corporal
L’esquema corporal
El procés de lateralització
Desenvolupament de les capacitats perceptiu motrius
L’expressió corporal al desenvolupament
Manifestacions expressives associades al moviment
UNITAT DIDÀCTICA 3. CARACTERÍSTIQUES DEL DESENVOLUPAMENT INFANTIL
Principals teories del desenvolupament
Característiques generals en el desenvolupament infantil
Dimensions del desenvolupament
Necessitats de l’alumnat
La socialització a l’etapa d’Educació Infantil
La imaginació i la creativitat Infantil
UNITAT DIDÀCTICA 4. LA IMPORTÀNCIA DE LA PSICOMOTRICITAT A LA INFÀNCIA I AL JOC
Concepte de Psicomotricitat
L’Estimulació Psicomotriu
La Intervenció Psicomotriu
La Coordinació Dinàmica General o Psicomotricitat Gruixuda
La Coordinació Visomotora o Psicomotricitat Fina
UNITAT DIDÀCTICA 5. L’EXPRESSIÓ CORPORAL INFANTIL
El cos
El moviment
La creativitat
La comunicació (el grup)
Sentit lúdic
Proposta de Treball
El coneixement del cos
El mim a l’educació infantil
La dansa a l’educació infantil
UNITAT DIDÀCTICA 6. L’EXPRESSIÓ PLÀSTICA INFANTIL
Introducció
La naturalesa de l’expressió plàstica infantil
El concepte artístic de ladult i lexpressió infantil
Objectius de l’expressió plàstica en educació infantil
L´origen de l´expressió plàstica: l´experimentació amb els materials
UNITAT DIDÀCTICA 7. EL JOC A L’EDUCACIÓ INFANTIL
Concepte i característiques del joc
Evolució dels jocs infantils: tipus de joc
Teories del joc
El joc com a aprenentatge i ensenyament
La metodologia lúdica
La joguina didàctica
La importància d adquirir habilitats i coneixements a través del joc
El paper de l’educador
La socialització a través del joc
UNITAT DIDÀCTICA 8. EL JOC CREATIU COM A RECURSOS DE L’EXPRESSIÓ CORPORAL I LA DRAMATITZACIÓ
Introducció
El joc creatiu com a recurs de lexpressió corporal
La dramatització. El joc simbòlic i dramàtic
Les activitats dramàtiques
UNITAT DIDÀCTICA 9. LES EMOCIONS
L’emoció
Funcions de les emocions
Emocions bàsiques
Teories sobre l’emoció
El cervell, seient de les emocions
El sistema límbic
Relació entre emoció i salut
UNITAT DIDÀCTICA 10. ELS TALLERS EDUCATIUS
Estratègia organitzativa i didàctica dels tallers educatius
Consideracions psicopedagògiques
Característiques dels Racons Educatius
Etapes al plantejament d’un taller
La participació dels pares i mares
UNITAT DIDÀCTICA 11. ACTIVITATS ALS TALLERS EDUCATIUS
Introducció
Tallers del joc simbòlic
Tallers de Construccions
Tallers de Lectura o Contacontes
Tallers de Plàstica, Pintura i Manualitats
Tallers de música
Tallers d’Experimentació i Recerca
UNITAT DIDÀCTICA 12. PRIMERS AUXILIS APLICATS A LA RECREACIÓ
Introducció
Principis Generals per prestar Primers Auxilis
Procediment per prestar primers auxilis
Precaucions generals per prestar primers auxilis

Ressenyes

Encara no hi ha ressenyes.

Sigueu els primers a ressenyar “MONITOR DE TALLERS INFANTILS”

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

Desplaça cap amunt